Le monde d'un roman
Paris des années 1960
MINDS ON
La ville de Paris est souvent le cadre de films et de romans. Tu as sûrement déjà visité Paris à travers les films ( Intouchables, Amélie, Ratatouille, Moulin Rouge) ou même à travers les livres ( Les Misérables, Elle s’appelait Sarah, Le Fantôme de l’opéra, Au bonheur des Dames). Toutes ces oeuvres racontent la passion, le drame et l’histoire du peuple parisien au fil du temps. Dans notre cours, l’étude du roman Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran te permettra de mieux connaître Paris des années 60.
Regarde les photos ci-dessous et réponds aux questions qui suivent.
Tes impressions de Paris
- Quelles sont tes impressions de Paris pendant les années 1960?
- Est-ce que ces photos représentent tes idées de Paris?
- Quelle est ta photo préférée? Pourquoi?
- Sachant que le roman que tu vas lire se déroule à cette époque, quelles prédictions peux-tu faire à propos de la vie des personnages de l’histoire?
ACTION
Tu viens de faire des prédictions à propos de la vie des personnages de l’histoire. Un des personnages principaux est un jeune adolescent. À ton avis, à quoi ressemblerait sa vie à Paris pendant les années 1960? Les documents suivants t’aideront à visualiser l’univers du roman. De plus, les informations qui s’y trouvent te seront utiles pour créer ton reportage de voyage.
D’abord, deux rues parisiennes importantes dans le roman sont la rue Bleue et la rue de Paradis. Voici quelques détails à propos des deux rues : Rue Bleue et Rue de Paradis.
Tu vas maintenant lire un article qui expliquera la vie des jeunes en France pendant les années 1960. L’information retrouvée dans cet article sera utile pour compléter la dernière tâche de cette activité, qui est un reportage de voyage.
Consulte cette liste de stratégies de lecture. Source
| Un bon lecteur | |
|---|---|
| Repère la forme du document ( ainsi que les éléments du texte). | |
| Réfléchit aux indices donnés par le titre, l’auteur, la date, les illustrations. | |
| Lit une fois afin d’avoir une compréhension globale du texte, ensuite relit pour en ressortir les éléments clés. |
|
| Identifie le thème principal et les idées secondaires. | |
| Surligne tout ce qu’il/elle comprend. | |
| Essaie de comprendre des mots inconnus à l’aide des stratégies de compréhension ( p.ex., les mots-amis, les champs lexicaux, les référentiels). |
|
| Infère le sens de ce qui est inconnu à partir de ce qu’il/elle comprend. |
Être jeune en France des années 1960
Lis l'article Être jeune en France des années 1960.
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Réflexion
Après la lecture :
- Retourne voir les prédictions que tu as faites dans la Mise en situation.
- Comment est-ce qu’elles se comparent à la vie des jeunes présentée dans l’article?
Tu viens d’en apprendre à propos de la vie à Paris dans les années 1960. Tu feras maintenant l’écoute d’un document afin de t’informer sur une autre destination touristique, la ville de Wallonie.
Ce reportage sur la Wallonie ne sert pas uniquement à apprendre ce que la région de Wallonie peut offrir aux visiteurs, mais aussi, ce reportage sert d’exemple de la structure à suivre pour ton propre reportage d’un endroit touristique que tu feras dans la section Objectivation.
Pendant le visionnement de la vidéo, tu devras compléter plusieurs activités de compréhension. Ces activités t’aideront, non seulement à travailler ta compétence d’écoute mais aussi à distinguer les temps de verbes à utiliser et le type d’information à inclure dans ton propre reportage de voyage.
Ça bouge en Wallonie
CONSOLIDATION
Imagine que tu vis dans les années 1960. Tu vas t’inspirer de la vidéo, Ça bouge en Wallonie, et tu vas préparer la bande audio pour accompagner une des vidéos ci-dessous. Tu vas alors créer un reportage pour promouvoir la région dans la vidéo, sans devoir filmer l’endroit car c’est déjà fait pour toi.
Avant de commencer, assure-toi de connaître le but du reportage. En général, le but du reportage est d’informer et d’expliquer un événement, une condition humaine ou une situation d’actualité. Donc, le but de ton reportage au sujet de la région est d’informer le public à propos des sites touristiques et historiques, des endroits à visiter ainsi que d’expliquer la culture et les traditions du pays ou de la ville.
La fiche Ça bouge en Wallonie est un exemple d’un reportage pour promouvoir une région et tu devras l’utiliser comme modèle pour le tien. Utilise aussi l’article Être jeunes en France des années 1960 pour trouver des informations à inclure dans ton reportage.
Un reportage
Les étapes à suivre :
- Choisis la vidéo pour laquelle tu vas enregistrer l’audio.
- Planifie l’audio pour ton reportage sur la région : Reportage sur une région.
- Enregistre l’audio pour ton reportage.
Les choix de vidéo :
Voici quelques images et liens aux sites web pour t’aider avec le reportage : Vidéo 1
Voici quelques images et liens aux sites web pour t’aider avec le reportage : Vidéo 2
Voici quelques images et liens aux sites web pour t’aider avec le reportage.
Learning Goals and Success Criteria
Learning Skills and Work Habits